小俊喜歡聽流行音樂，第一次見面，從肢體語言可以快速獲得的資訊是：聽覺的孩子。
但是，在班上總是不多話，甚至是沉默寡言到令老師頭疼。問他問題都不回應。好或是不好也都不表達意見
在班上下課喜歡打籃球，是個功課不錯的孩子。見面時，自我介紹了彼此的名字之後，小俊就是這樣靜靜的聽。
於是，我拿出了白貓塔羅牌，告訴他，沒關係，你可以授權讓塔羅牌告訴我。小俊好奇的斜了一下頭。
我請他抽出代表自己的牌面：得到了隱士。
真的很符合他。我說：喔~塔羅牌告訴我你喜歡的是天藍色但是有一點偏深沉的藍色是嗎?
小俊點了點頭，認真的看著這張牌。
我接著說：喔~你都很晚睡ㄏㄡˋ~這樣對身體不好啦~你都在研究什麼呢?
小俊微笑了一下，小小聲的說，你怎麼知道我晚睡?不告訴你。不過我真的10:30以後才睡覺..
OS:國小生通常會早早上床睡覺,之前帶大團輔班級講愛心媽媽故事時間時，有小朋友告訴我他最擔心的是睡不飽哩!怎麼這麼晚睡?
我又接著說：喔~你在班上國文很好數學普通...你有一點不屑數學是嗎?
這下子小俊忍不住回我：因為國文比較好念阿~而且~數學我有時候不想算那麼幼稚的。
OS：現在課本到底是怎樣教的呢?幼稚喔~?是說我數學也沒好到哪裡去就是了。
接著我又請他抽出其他張牌，代表爸爸的是魔術師、哥哥是世界、姊姊是聖杯10,而媽媽是寶劍皇后，擺在外圍。
從這些牌裡透露的訊息，讓我和這孩子的破冰成功，引導出原來孩子自從父母離異之後就封嘴不講話了。
他喜歡和哥哥一起打躲避球，喜歡看戰爭片，欣賞帶頭的領導者，但是不敢看恐怖片，這樣內斂的個性有一點惹人心疼。
我的肢體同步也學著他：身體會左右搖擺，被問到問題回答的時候，順勢聳一下肩膀，
聳一下肩膀小聲說『不知道』『隨便』『都好』『還好』『沒感覺』
聳兩下肩膀時代表內心有想說的事，停留一會，他會找出適當的詞彙來試著表達
我們兩個這樣同時講一樣的話機率高達80%,引起他的好奇：你為什麼會知道我要講什麼?
我回答：沒有阿~就白貓塔羅告訴我滴呀~你看你以前數學很好啊~什麼叫做現在不屑阿?
小俊：我以前三年級的時候數學很好，但是那個老師好爛喔~我們吵架了，數學好幼稚不想算了。
引導數學好，以後賺錢可以算錢，數錢很快樂阿~噹噹噹噹的錢幣很有趣吧!
小俊：我會甩撲滿來聽看看我有多少錢
我：那很好啊~你也可以拿出來數數看~要大聲數喔~
小俊笑得很開心，偷偷透露了他不講話的秘密：講出來也沒什麼好處阿~(賓果!!)
這才是這學期我們要引導的重點。就這樣亮眼的出現了!!
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學習塔羅牌，除了占卜指引方向之外，運用在孩童學習上、孩童溝通上，都很有用喔~
往往這些孩子對可愛的白貓塔羅牌都愛不釋手，一張張的拿來看，甚至會拿來問：那這張呢?他喜歡吃什麼阿?之類的互動
溝通就在互動之間，信任就在互動之間建立了起來，親和力就在此時發揮了效用，關係就是力量。
NLP結合白貓塔羅的孩童輔導，開始上路囉^^
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